Bienvenue sur le site web de l'Union des Personnes Handicapées du BURUNDI
Atelier d’échange entre les intervenants du secteur Ouest sur la politique Nationale sur les droits des personnes handicapées, la loi portant promotion et protection des personnes handicapées et sur la Réadaptation à Bse Communautaire.
L’atelier a eu lieu du 10-11 décembre 2020 en Commune de Kanyosha dans les enceintes de l’UPHB et a commencé vers 9h55 minutes.
Dans son mot d’introduction, le formateur a souligné que le gouvernement du Burundi a pris beaucoup d’initiatives en faveur des personnes handicapées mais qui n’étaient pas régis par des textes spécifiques. Le présent document de politique est un cadre stratégique de référence qui devra désormais fédérer toutes les actions aussi bien du gouvernement , des personnes privées, des confessions religieuses et de la société civile dans le domaine de la promotion et protection des droits de la personne handicapée.
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Les Elèves aveugles du centre Rumuri de Gitega ignorent la journée de la canne Blanche
- Ndatimana
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Burundi: célébration de la canne Blanche
Au moment où le monde a célébré ce jeudi 15 octobre 2020 la journée Internationale de la canne Blanche, les Elèves du centre pour Aveugles de Rumuri à Gitega (capitale Politique du Burundi), n’en savent pas de quoi s’agit-il. Mais comment parviennent-ils à se déplacer sans canne ni guide ?
Le Centre pour aveugles Rumuri (centre Sainte Lucie de la congrégation des Sœurs Bernadette dans l’Archidiocèse de Gitega) héberge plus de 50 élèves aveugles, tous internes. Provenant des familles à majorité pauvre, ces jeunes parviennent à suivre l’enseignement public du cycle fondamental. Le centre dispense les cours de la 1ère année à la 6ème année du fondamental et les élèves suivent le programme de l’enseignement public fondamental. Aussitôt admis au centre, l’enfant reçoit une formation accélérée toute année et suit programme préscolaire liée à la mobilité et habileté des doigts, l’écriture braille et la socialisation avec les autres jeunes du centre.
Ecrire un commentaire (0 Commentaires)PAPIER MINI-DOCUMENTAIRE SUR LES ACTIVITES REALISEES PAR UPHB SELON LES AXES STRATEGIQUES
- Ndatimana
- Actualités
L’Union des personnes handicapées du BURUNDI (UPHB) est une association à but non lucratif reconnue depuis le 9 aout 1989. Il s’agit d’un collectif des organisations des personnes vivant avec un handicap(OPH) qui promeut une société où la personnehandicapée est épanouie et participe pleinement au développement communautaire et national en jouissant de tous ses droits au BURUNDI.
La pauvreté, la discrimination et le handicap sont des problématiques qui se nourrissent dans un cercle vicieux. C’est pour cette raison que la principale mission de l’UPHB est de promouvoir et protéger les droits des personnes handicapées et surtout lutter contre la stigmatisation et la discrimination qui s’y rapportent.
Les domaines d’intervention de l’UPHB reposent sur quatre axes stratégiques.
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Burundi : Education inclusive
- Ndatimana
- Actualités
A la découverte du lycée Notre Dame de la Sagesse de Gitega, une école qui n’est pas comme les autres !
Depuis 2012, le gouvernement du Burundi a choisi le Lycée Notre Dame de la Sagesse comme école pilote pour l’éducation inclusive. Véritable inclusion entre les élèves en situation de handicap au sein d’une communauté des « hommes dits valides » ou pure socialisation dans un établissement sous convention catholique dirigé par les prêtres.
L’adoption au Burundi d’un programme d’éducation inclusive en 2012, des enfants et jeunes en situation de handicap ont bénéficié d’une formation classique au niveau du cycle fondamental et pour le moment des universités accueillent désormais des sourds et des aveugles jadis n’avaient pas de place dans les universités. C’est une révolution dans le système éducatif burundais et ces avancées ont des effets directs sur la gestion de ces établissements, les autorités scolaires, les enseignants, encadreurs ainsi que les élèves qui peinent à adopter le rythme lors de l’apprentissage. Le lycée notre Dame de la sagesse accueille différents élèves ayant plusieurs types de handicap comme les sourds, les aveugles, les handicapés moteurs etc. Au fur des années, toute la communauté s’adapte à ce nouveau contexte. Il est encore tôt pour certains d’évaluer l’impact de la mesure gouvernementale d’intégrer les élèves en situation d’handicap à cet établissement pour prendre des mesures conséquentes.
Toute la communauté scolaire est sensibilisée par les autorités afin qu’elle puisse développer l’esprit d’équipe et d’union. Pourtant la plupart des parents des élèves en situation de handicap ne rendent pas visite leurs enfants aveugles ce qui pousse certains élèves à avoir des troubles de personnalité, car ils se sentent abandonnés et développent des signes de nervosité. Toutefois l’inclusion a réussi avec tant de sacrifices mais le pari reste élevé pour maintenir l’école au niveau de la performance par rapport aux autres établissements n’ayant pas ce programme d’éducation inclusive.
L’inclusion des élèves aveugles dans les salles de classes, une pure gymnastique d’esprit !
Les élèves aveugles utilisent l’écriture braille alors que les autres utilisent l’écriture noire. Les professeurs interrogés à ce sujet disent avoir beaucoup de problèmes pour encadrer les aveugles. Selon Madame Habonimana Denise qui enseigne le cours d’anglais, elle ne maitrise pas la langue des signes pour communiquer avec les sourds. Elle est interprétée par les traducteurs en langue des signes. Pure pour les aveugles, elle ne maitrise pas l’écriture braille. Elle attend les autres professeurs encadreurs qui transcrivent l’écriture noire en braille. C’est un travail double car, elle a de la peine à encadrer ces jeunes et ces derniers peuvent échouer alors qu’ils sont potentiellement aptes, la raison majeur : le problème de la traduction.
Même les encadreurs qui transcrivent les notes du professeur précisent que ce sont des pures gymnastiques pour terminer, car ils transcrivent toutes les notes avant ou après les cours. Les machines Perkins tombent souvent en panne, tous les élèves n’ont pas de tablette, les manuels pédagogiques ne sont pas tous transcrits en écriture braille, …les professeurs traducteurs font un travail pénible et c’est risquant dans l’avenir.
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Les droits des personnes des personnes handicapées sont ignorés ou méconnus au sein de la société. Les Personnes handicapées subissent des violations de tout genre dans leur milieu de vie sans précédent. Le constat est d’Adélaïde NYIGINA, Présidente et Représentante Légale de l’Union des Personnes Handicapées du Burundi (UPHB)
Ecrire un commentaire (0 Commentaires)- Contexte et Justification
Au Burundi, on reconnaît diverses initiatives en termes de stratégies d’implication communautaire dans la résolution des problèmes rencontrés par les personnes handicapées. Ces problèmes étaient souvent liés à des obstacles comportementaux, physiques, environnementaux et le coût élevé des services de rééducation car souvent le matériel y afférant est importé. Les possibilités de mobilisation des ressources locales étaient toujours limitées souvent par insuffisance de créativité ou par faibles capacités d’analyse du contexte pour identification des opportunités d’appui.
Pour cela, l’UPHB a commandité une étude de base sur les initiatives RBC au Burundi en 2015 et un rapport sur la situation de la RBC est validé à Gitega en date du 28 Novembre de la même année.
Voir l’annexe, le rapport additionnel pour enrichir le rapport d’étude.
Par rapport aux informations fournies par l’étude de base sur les initiatives RBC au Burundi, diverses recommandations ont été formulées et certaines d’entre elles par ex :
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